初中化学教学学生创新能力培养

摘要：随着新课改的推进与发展，初中化学教学也变得越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，初中化学教学存在着很多的问题，这些问题已经严重影响了学生的学习效率以及学习成绩，成为学生在学习中的绊脚石。在化学教学中培养学生的创新能力，可以有效提升学生的学习质量，提高学生对学习的热情，让其积极主动地参与到学习当中，进而可以更好地促进其学习和成长。本文主要分析了当前传统教学模式下初中化学教学所存在的问题，将这些问题进行了简单的整理，并提出了在化学教学中培养学生创新能力的教学方法和建议，希望这些方法和建议可以更好地提高教师的教学水平，更好地满足学生的学习需求。

关键词：如何；初中；化学；培养；创新能力

初中时期的学生大部分年龄都比较小，大多数年龄都处在少年时期，所以，这一时期的学生思维能力都特别强，对此，教师可以有效地利用学生的这一特点进行上课，让学生自身能够具有创新能力。但是，在当前的传统教学方式中，由于这种教学方式出现已经很长时间了，所以有很多的教学方式已经无法满足学生的需求了，再加上教师使用的时间比较长，没有进行过有效的创新，一部分的教学手法和理念都已经落后了，这就让学生无法高效地进行学习，也无法培养学生的创新能力。所以，化学教师需要改变传统的教学思维，更新自身当前的教学方法，在教学中有效地培养学生的创新能力，进而让学生可以更好地学习，在未来可以成为高品质的人才。[1]

一、让学生积极主动地参与到学习中

在一直以来的教学过程中，教师在讲课的时候，常常不能把学生放在课堂的第一位置，学生感受不到自身的重要性，没有办法和教师一起加入到学习中，时间一长后，学生的创新能力和学习热情就会下降，经常会在上课时出现走神、不认真听讲的情况发生。因此，教师若想要改变这一问题，首先要做到的就是需要将学生放在课堂的优先位置，尊重学生的学习方式和方法，这样不但可以有效提升学生的学习兴趣，还有利于培养学生的创新能力。例如，化学教师在进行讲解课本知识内容“分子和原子”时，就可以使用小组教学方式来进行讲课。首先，教师在上课时，需要提前前往教室，要求学生每四个人成为一个小组，按照小组的方式坐定，然后从每一个小组当中选择出一名小组长，这名小组长的任务就是需要领导着本组的成员进行学习。在进行好一切的准备工作后，教师需要向学生们进行提问，问题可以是：“分子的含义是什么？”或者可以提问：“分子是如何进行运动的？”等等。在教师提完问题之后，首先要让学生自主地进行学习，教师可以让学生先通过自主查询课本或者是材料来寻找答案，待学生查完之后，教师需要让学生以小组为单位进行讨论，每一名学生都要参与进来，说出自身的看法和建议。在学生进行小组学习的时候，教师需要引导学生在学习中找到自身学习中存在的问题，找到适合自己的学习方式，这样一来，学生不但可以提高自身对学习的热情，还可以有效地提高自身的创新能力，更好地提升学习的质量。

二、将课本知识进行延伸，进而培养学生的创新能力

从传统的教学模式来看，教师在讲解知识的时候，一般都会使用“灌输式”的教学方法，这种“灌输式”教学方法主要指的是教师在讲课的时候只是简单地将所学习的知识理论教给了学生，这种教学模式只是一种形式，没有实际地让学生在学习中学到更多的知识内容，相反还降低了学生学习的热情以及创新能力。所以，在当前的这种情况下，化学教师需要改正自身的错误，更新教学方式，在教学中更好地培养学生的创新能力，合理地将课本知识进行延伸，进而达到最好的教学效果。例如，教师在讲解课本知识内容“水的组成”时，可以合理地使用多媒体教学方式来进行上课。在上课之前，教师需要提前进行一次有效的备课，可以通过相关的教学网站或者是百度，寻找有关这部分内容的教学视频，找到之后将其下载到电脑中，随后结合这部分的知识进行有效的整理。上课时，教师需要利用多媒体将知识内容呈现给学生，并结合多媒体视频以及教学语言培养学生的创新能力，合理地把知识进行延伸，让学生能够学习到更多的知识，进而可以更好地提高学生的创新能力。[2]

三、在实验中培养学生的创新能力

在当前的化学教学中，有一部分的教师在上课时忽略了实验教学，这就让学生在学习的过程中失去了增强自身动手能力和创新能力的基础。另外，化学知识的学习，难免会使学生出现觉得枯燥、乏味的情况，而且有些知识对学生来说在学习时是比较难以理解的，这样学生就会失去学习的热情，对此，在这个时候进行化学实验教学是非常重要的。例如，教师在讲解课本知识内容“燃烧的条件”时，就可以有效地使用实验教学方式来上课。教师首先要做到的就是在实验中让学生自己去进行，让学生自主去寻找实验的方法和方式，教师只需要准备好实验的设施以及材料就可以了。随后，教师就可以在一旁观看学生进行实验，教师要鼓励学生按照自身的想法和理解去进行实验，充分发挥自身的思维能力，这样就可以有效地让学生提升自身的动手操作能力，更好地提高自身创新的能力。

四、结束语

综上所述，培养学生创新能力在初中化学教学中有着十分关键的作用。教师在上课时要改变传统的教学思维，及时更新自身的教学方法，提高学生学习化学的热情，让学生能够积极主动地参与到学习和实验中，进而可以更好地培养学生的创新能力。

参考文献：

[1]高白龙.新课程理念下的化学课堂教学实践的几点思考[D].北京：中国人民大学书报资料中心，2018（2）.

[2]孙明军.化学教学中如何培养学生的创新能力[J].中学时代，2018（6）：25.